martes, 21 de febrero de 2017

CONCEPTO DE CIENCIA


QUE ES CIENCIA ?      ( MI CONCEPTO, LO QUE PIENSO)

La ciencia es la materia que estudia la medicina o medicamentos que estan prabados  y calificados científica  mente aprobados para tratamientos de enfermería.



(TAREA)

QUE ES CIENCIA ?

La ciencia es un conjunto de coordinación  de expresiones sobre el porque de los fenómenos  que observamos o sea, de las cosas y determina el ordenamiento. Este es el proceso de la investigación  que se define como:

Racional o reflexivo.

En constante evaluación y perfeccionamiento.

Busca resultados concretos.

Sigue modos controlados.



(MI DEFINICION)

La ciencia es un conjunto de conocimientos de la naturaleza, y se encarga de estudiar los fenómenos naturales y los investigan, los conocen y de esas cosas tratan de sacar resultados buenos y constructivos.


lunes, 20 de febrero de 2017


LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las difrentes disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales poduce el hecho de investigación.


Ciencias formales:

1. Los objetos de la ciencias formales son ideales.
2. Su método es la deducción.
3. Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.
4. Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o teoremas.

Ciencias facticas:

1. Los objetos de las ciencias facticas son materiales
2. Su método es la observación y la experimentación, aunque también ladeducción
3. Su criterio de verdad es la verificación.
4. Los enunciados son predominantemente sintéticos aunque también hay enunciados analíticos.

FORMALES
1 .- Establecen relaciones ideales.
2.- Los entes ideales existen en la mente humana
3.- Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos).
4.- Demuestran o prueban.
5.- La demostración es completa y final.
6.- Su estudio puede vigorizar el habito del rigor.



PARA MAS INFORMACION VISITE ESTE CITIO.
http://brd.unid.edu.mx/recursos/Metodologia_de_la_Investigacion/MI02/Clasificacion_de_las_ciencias.pdf?603f00

domingo, 19 de febrero de 2017

CIENCIAS FORMALES


CIENCIAS FORMALES

Las ciencias formales son conjuntos sistemáticos de conocimientos racionales y coherentes, que se ocupan del estudio de los procesos lógicos y matemáticos, (por lo que su objeto de estudio no es el mundo, la realidad físico-natural, sino formas vacías de contenido) pero cuyos conocimientos pueden ser aplicados a dicha realidad físico-natural. El método propio de las ciencias formales es el método deductivo.

FORMALES

1 .- Establecen relaciones ideales.

2.- Los entes ideales existen en la mente humana

3.- Los lógicos y los matemáticos construyen sus propios objetos de estudio (símbolos vacíos).

4.- Demuestran o prueban.

5.- La demostración es completa y final.

6.- Su estudio puede vigorizar el habito del rigor.





                                   Para mas información:



sábado, 18 de febrero de 2017

CIENCIAS NATURALES


                       ¿QUE SON LAS CIENCIAS NATURALES?

Ciencias Naturales. Ciencias de la naturaleza; conjunto de disciplinas que estudian la naturaleza tomada como un todo; es una de las tres esferas básicas del saber humano (las otras dos son las ciencias de la sociedad y las del pensar). La ciencia natural constituye la base teórica de la técnica industrial y agrícola, así como de la medicina; es el fundamento científico del materialismo filosófico y de la interpretación dialéctica de la naturaleza. El objeto de las ciencia naturales radica en las distintas especies de materia y en las formas de movimiento de las mismas, en su manera de actuar y de manifestarse en la naturaleza, en sus nexos y leyes, en las formas básicas del ser.

Ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, abarcan todas las disciplinas científicas y se encargan de los aspectos físicos de la realidad, las ciencias naturales se distinguen de las Ciencias sociales, por un lado, y de las artes y Humanidades por otro.

Ejemplos de las Ciencias Naturales,

Pueden mencionarse cinco grandes ciencias naturales: la Biología, la Física, la Química, la Geología y la Astronomía. La biología estudia el origen, la evolución y las propiedades de los seres vivos. Por lo tanto se encarga de los fenómenos vinculados a los organismos vivos. La Medicina, la Zoología y la Botánica forman parte de la biología.

La Biología: se ocupa del estudio de los seres vivos y, más específicamente, de su origen, su evolución y sus propiedades (Génesis, Nutrición, Morfogénesis, Reproducción, Patogenia, etc.).

La física: es la ciencia natural que se centra en las propiedades e interacciones de la materia, la energía, el espacio y el tiempo. Los componentes fundamentales del universo forman parte de su campo de acción. La química, en cambio, se focaliza en la Materia: su composición, estructura, propiedades y cambios que experimenta durante distintos tipos de reacciones.

La geología: analiza el interior del globo terrestre (estructuras, cambios, materia que lo compone, su mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que ésta ha experimentado desde su origen, y la textura y estructura que tiene en el actual estado, etc.). La hidrología, la meteorología y la oceanografía son Ciencias que pueden incluirse dentro de la geología.

La astronomía: es la ciencia de los cuerpos celestes, sus movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y la investigación de su origen a partir de la información que llega de ellos a través de la radiación electromagnética o de cualquier otro medio.. Los astrónomos estudian los Planetas, las Estrellas, los Satélites y todos aquellos cuerpos y fenómenos que se encuentren más allá de la frontera terrestre.



La Química: se ocupa del estudio de la composición, la estructura y las propiedades de la materia, así como de los cambios de sus Reacciones químicas. En definitiva, puede decirse que las ciencias naturales se encargan de todo aquello dado por la naturaleza. El ser humano, como cuerpo físico, es estudiado por la biología; sin embargo, su dimensión social forma parte de las ciencias sociales (como la Sociología, por ejemplo).


para mas información  aqui

                              https://www.ecured.cu/Ciencias_Naturales

viernes, 17 de febrero de 2017

CIENCIAS SOCIALES O CULTURALES


Ciencias sociales
Las ciencias sociales permiten entender que detrás de las voluntades, comportamientos y conductas hay causas que las explican; que en la vida social convivimos no sólo de reglas morales, religiosas y jurídicas, sino también de la acción de poderosas fuerzas económicas y políticas que influyen sobre los grupos sociales, sobre nuestras preferencias y decisiones; que la sociedad es en sí un producto social y no es el invento de una voluntad divina, sino más bien de la misma forma como se relacionan unos hombres con otros, de sus acuerdos y formas de organización; además que la sociedad funciona como un sistema en interacción, que el hombre viene de la sociedad y crea más sociedad, y que puede mejorar sus formas de vida si conoce científicamente las leyes ocultas del funcionamiento de éstas. La ciencia social sirve a la humanidad para mejorar sus condiciones de vida, sus formas de organización y convivencia.
 Las ciencias sociales entienden que la vida diaria nos forma puntos de vista que dependen del lugar que ocupemos en la vida, corrigen nuestros enfoques y así ayudan a tener una imagen racional exacta del mundo de la vida social, esto nos permite comprender que cada sociedad funciona de modo diferente, aunque sus habitantes piensen que todos las vivimos de igual modo, nos permiten ampliar nuestros criterios, ser más abiertos a otras formas de vivir la cultura y la sociedad, y a ser más tolerantes con los demás; pues nos damos cuenta que lo normal para unos, no lo es para otros. Esto que nos lleva a comprender que cada una de las ciencias de las sociales tiene su propio objeto y método de estudio. Por eso a continuación se expone el desarrollo general acerca de las características de las siguientes ciencias sociales: Sociología,
Economía, Derecho, Política y Psicología, Historia y Antropología, proporcionándote algunos de sus principios teóricos, qué estudia, tipo de conocimientos que proporciona al hombre para poder vivir mejor, etc.
Para mas información visite este link
Ciencias Culturales
Son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales.
En ciencias culturales se examinan tanto las manifestaciones materiales como las inmateriales de las sociedades e individuos.

Dentro de las ciencias culturales, se encuentran las ciencias
-Psicología social
-Sicología
-Economía
-Ciencia política
-Historia material
-Historia de las ideas

domingo, 12 de febrero de 2017

2.1 CONCEPTO DE TECNOLOGIA


DEFINICION DE TECNOLOGIA

La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.

En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.

Para mas información:






RESUMEN DE LA HOJA SOBRE LA TECNOLOGIA

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos.

Tecnología: 

Motivación    

Satisfacción de necesidades y deseos.

Actividad

Diseño, creación, construcción, ejecución.

Producto

Bienes, servicios, métodos y procesos.

FOTOGRAFIAS DE TECNOLOGIA   MODERNA Y ANTIGUA

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Imagen relacionada



sábado, 11 de febrero de 2017

2.2 RELACION ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA


RELACION ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA.

EXPLICACION PEQUEÑA QUE ES CIENCIA

La ciencia es la materia que estudia la medicina o medicamentos que estan prabados  y calificados científica  mente aprobados para tratamientos de enfermería.

 CUAL ES EL METODO DE LA CIENCIA

es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

COMO SURGE LA TECNOLOGIA.

 La tecnología nace de necesidades, responde a demandas e implica el planteo y la solución de problemas prácticos o concretos dando como resultado la satisfacción de necesidades o la resolución de problemas.




RESUMEN DE LA HOJA QUE SE NOS ENTREGO DE LA RELACION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA.

La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances. La ciencia y la tecnología son elementos que van transformando nuestro entorno día a día.



FOTOGRAFIA DE CARTULINA (TRABAJO EN EQUIPO).


viernes, 10 de febrero de 2017

2.3 CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO HUMANO


CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO HUMANO

La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos renovados a la tecnología.

El avance científico y tecnológico es una manifestación de la libertad creativa del hombre y de la humanidad expresadas como progreso individual.

el ser humano ha tratado de plasmar su verdad en diversas teorías sobre su naturaleza y del universo donde se desenvuelve. Su afán de encontrar una respuesta aceptable al porqué de su advenimiento, de su evolución y su destino, le ha conducido a elaborar marcos interpretativos de su ego, de la significación de su existencia, y de la naturaleza de su entorno, contribuyendo a formalizar teorías, muchas de ellas fundamentalistas que han producido restricciones a su propia libertad.

La ciencia convertida en tecnología y ésta en técnica, comprometen a la propia persona y a todas las construcciones humanas, incluyendo las del espíritu. Es por ello que ninguna persona puede desligarse de la responsabilidad de acrecentar el acervo científico y tecnológico, pues constituye parte importante de su patrimonio cultural. La libertad por otro lado, conduce a la creatividad sin límites. Siendo la creatividad una característica inmanente del ser humano, para su desarrollo, requiere ser estimulada. La educación sirve dichos propósitos y por tanto, es la herramienta básica de la creatividad y la libertad.

La ciencia básica por lo general no tiene como fin alcanzar un beneficio específico práctico, pues ella simplemente nos ayuda a comprender cómo son las cosas y a generar nuevas ideas y preguntas sobre lo desconocido.

La tecnología se ha convertido en una empresa global, todos los países, en especial los países industrializados, le otorgan la máxima prioridad y es el componente básico de sus programas estratégicos de desarrollo. No se puede concebir que los países industrializados mantengan altos niveles de ingreso per cápita sin una adecuada atención a sus instituciones de oferta y demanda tecnológica, en materia de recursos económicos y financieros, infraestructura y equipamiento, recursos humanos calificados, cultura y conciencia social.

Las actividades de ciencia y tecnología para el desarrollo podemos dividirlas en dos grupos: las actividades que tienen como centro el norte (A) y las que tienen como centro el sur (B).

La ciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica.

La ciencia y la tecnología deben contribuir a una mayor competitividad del país y a un mayor bienestar social de su población.



BIBLIOGRAFIAS           




VIDEO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO HUMANO





jueves, 9 de febrero de 2017

¿QUE ES TECNOLOGIA EDUCATIVA?


¿Que es la tecnología educativa?

La tecnología educativa permite la creación de nuevos modelos de enseñanza y un acceso universal a infinidad de información,  el cual no solo abre paso al desarrollo del aprendizaje en los alumnos, sino también complementa el saber en docentes.

Actualmente la Organización de la Naciones Unidas (ONU) promueve la integración de la tecnología con la enseñanza y también en la formación de docentes; uno de los requisitos por parte de la ONU  es la preparación del aprendizaje electrónico, así como la libre  circulación de conocimiento y ayuda para integrar a la población a comprender el por qué de las perspectivas sociales.


miércoles, 8 de febrero de 2017

3.1 LA CIENCIA DE LA EDUCACION.


Son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio. Tienen carácter integrador y holístico y tienen la Pedagogía como ciencia integradora.



martes, 7 de febrero de 2017

¿QUE ES EDUCAR Y ENSEÑAR? DIFERIENCIA



1. Enseñar es transmitir unos conocimientos nuevos a una persona.

2. Educar es transmitir unos valores como por ejemplo respetar, valorar, ayudar etc.

lunes, 6 de febrero de 2017

3.2 CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA


Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora (ordenadores), televisores, etc.

domingo, 5 de febrero de 2017

3.3 LA HISTORIA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.


Toda innovación tecnológica tiene un origen, una historia, un devenir. Entre las décadas de 1950 y 1960 surge el movimiento audio-visual, llamado también de tecnología educativa, derivada entre otros factores, de la revolución científico – técnica posterior a la Segunda Guerra Mundial (terminada en 1945), y del desarrollo del paradigma conductista, liderado por el psicólogo estadounidense B. F. Skinner.

El movimiento de la tecnología educativa, se caracterizó, entre otras cosas por:

La importancia que se le confería al aspecto audiovisual, apoyándose en los avances técnicos de aquellos años: por ejemplo, la fotografía a color, las diapositivas y “filminas”

El retroproyector, los acetatos en blanco y negro y a color, así como los efectos especiales, como superposiciones y movimientos causados por recursos adicionales al retroproyector.

También se caracterizó por el empleo del cine con fines educativos, y más tarde, por la producción de corto metrajes educativos, realizados especialmente para apoyar determinados temas y la difusión e ilustración de otros. Gracias a la industria química y al surgimiento del plástico, se extendió el uso de maquetas; por ejemplo de modelos anatómicos del mundo vegetal, armables u objetos para desmontar, con el fin de facilitar el estudio del objeto que representaban.

Paralelamente al audio visualizo, se insistía en la necesidad del uso de laboratorios y talleres, (indispensables en la enseñanza de las ciencias naturales y técnicas), como espacios adaptados con los recursos necesarios para un aprendizaje experiencial de esas materias.

Dada la variedad de recursos disponibles, en esos mismos años surgió la idea de la multimedia como intento de integrar varios medios y producir un mejor efecto. Por ejemplo, el empleo al mismo tiempo del proyector de filminas y la grabadora de sonido, sincronizándose la cinta grabada previamente con efectos especiales, así como la exposición sucesiva de las pantallas o diapositivas. La escuela hizo uso de todos estos recursos, ya que se le dio mucha importancia al aspecto visual.
VIDEO DEL LEVANTAMIENTO DE CAMPO

sábado, 4 de febrero de 2017

3.4 ¿QUE SON LAS TIC?


Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.

jueves, 2 de febrero de 2017

¿CUÁL ES LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y COMO ME UBICO EN ELLA?



El estudiante sin estos avances tecnológicos en la escuela la gran mayoría perdía el interés y se iban buscando mejores maneras de aprender.



miércoles, 1 de febrero de 2017

4.1 ÁREAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUE, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ESTUDIANTE, REQUIERE SOCIALMENTE MAYOR DIFUSIÓN PÚBLICA EN EL CAMPO EDUCATIVO.


Ø Áreas de la tecnología educativa desde el punto de vista del estudiante.

-           Nos sirve como estructura universal y poderoso para procesar información y que los maestros lo puedan convertir en un auxiliar didáctico

Ejemplo: se utilizan programas como

-           Word.

-           PowerPoint.

-           Excel.


Tecnología en el salón de clase

Son todos los medios que se utilizan para agilizar la enseñanza y el aprendizaje, ya que el estudiante se anima y se involucra en las actividades a desarrollar.



Ejemplo:

-           Proyector.

-           Tabletas.

-           Pizarrón eléctrico.

-           Celulares.

-           Laptops.

martes, 31 de enero de 2017

4.2 AREAS DE LA TECNOLOGIA QUE MAS CONOCE Y DESARROLLA EL ESTUDIANTE.


Áreas de la tecnología que denominamos como estudiante.

Internet:

ü  Búsqueda de información educativa.

ü  Permite a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva como otros estudiantes.

ü  Favorece en la adquisición de temas de interés.


Las redes sociales

Favorece:

ü  La aplicación de información

ü  El aprendizaje autónomo

ü  El trabajo en equipo

ü  La comunicación

ü  La retroalimentación

ü  Entre otras.


Medios tecnológicos:

ü  Vuelven las clases más dinámicas.

ü  Hacen más fácil la comprensión de los temas expuestos.

ü  Facilitan la observación de información.


Material didáctico:

ü  Ofrece distintas formas de interactuar y adquirir el conocimiento.

ü  Hacen más dinámico el aprendizaje.

ü  Facilitan la comprensión.

lunes, 30 de enero de 2017

4.3 PERSPECTIVAS PERSONALES PARA EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA




1.   ¿Qué es la tecnología educativa?

 Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho que otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.


o   Beneficios de la tecnología educativa

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora(ordenadores), televisores, etc.

La implementación de la tecnología educativa permite:

ü  Aplicaciones educativas en internet. La creación de nuevas herramientas permite la educación de distancia y flexible.

ü  Mejoras de programas educativos.

ü  Posibilidad de evaluar las actitudes y experiencias que se obtuvieron cuando se utilizaron las nuevas tecnologías.