domingo, 5 de febrero de 2017

3.3 LA HISTORIA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.


Toda innovación tecnológica tiene un origen, una historia, un devenir. Entre las décadas de 1950 y 1960 surge el movimiento audio-visual, llamado también de tecnología educativa, derivada entre otros factores, de la revolución científico – técnica posterior a la Segunda Guerra Mundial (terminada en 1945), y del desarrollo del paradigma conductista, liderado por el psicólogo estadounidense B. F. Skinner.

El movimiento de la tecnología educativa, se caracterizó, entre otras cosas por:

La importancia que se le confería al aspecto audiovisual, apoyándose en los avances técnicos de aquellos años: por ejemplo, la fotografía a color, las diapositivas y “filminas”

El retroproyector, los acetatos en blanco y negro y a color, así como los efectos especiales, como superposiciones y movimientos causados por recursos adicionales al retroproyector.

También se caracterizó por el empleo del cine con fines educativos, y más tarde, por la producción de corto metrajes educativos, realizados especialmente para apoyar determinados temas y la difusión e ilustración de otros. Gracias a la industria química y al surgimiento del plástico, se extendió el uso de maquetas; por ejemplo de modelos anatómicos del mundo vegetal, armables u objetos para desmontar, con el fin de facilitar el estudio del objeto que representaban.

Paralelamente al audio visualizo, se insistía en la necesidad del uso de laboratorios y talleres, (indispensables en la enseñanza de las ciencias naturales y técnicas), como espacios adaptados con los recursos necesarios para un aprendizaje experiencial de esas materias.

Dada la variedad de recursos disponibles, en esos mismos años surgió la idea de la multimedia como intento de integrar varios medios y producir un mejor efecto. Por ejemplo, el empleo al mismo tiempo del proyector de filminas y la grabadora de sonido, sincronizándose la cinta grabada previamente con efectos especiales, así como la exposición sucesiva de las pantallas o diapositivas. La escuela hizo uso de todos estos recursos, ya que se le dio mucha importancia al aspecto visual.
VIDEO DEL LEVANTAMIENTO DE CAMPO

sábado, 4 de febrero de 2017

3.4 ¿QUE SON LAS TIC?


Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.

jueves, 2 de febrero de 2017

¿CUÁL ES LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y COMO ME UBICO EN ELLA?



El estudiante sin estos avances tecnológicos en la escuela la gran mayoría perdía el interés y se iban buscando mejores maneras de aprender.



miércoles, 1 de febrero de 2017

4.1 ÁREAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUE, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ESTUDIANTE, REQUIERE SOCIALMENTE MAYOR DIFUSIÓN PÚBLICA EN EL CAMPO EDUCATIVO.


Ø Áreas de la tecnología educativa desde el punto de vista del estudiante.

-           Nos sirve como estructura universal y poderoso para procesar información y que los maestros lo puedan convertir en un auxiliar didáctico

Ejemplo: se utilizan programas como

-           Word.

-           PowerPoint.

-           Excel.


Tecnología en el salón de clase

Son todos los medios que se utilizan para agilizar la enseñanza y el aprendizaje, ya que el estudiante se anima y se involucra en las actividades a desarrollar.



Ejemplo:

-           Proyector.

-           Tabletas.

-           Pizarrón eléctrico.

-           Celulares.

-           Laptops.

martes, 31 de enero de 2017

4.2 AREAS DE LA TECNOLOGIA QUE MAS CONOCE Y DESARROLLA EL ESTUDIANTE.


Áreas de la tecnología que denominamos como estudiante.

Internet:

ü  Búsqueda de información educativa.

ü  Permite a los estudiantes trabajar en colaboración y de manera interactiva como otros estudiantes.

ü  Favorece en la adquisición de temas de interés.


Las redes sociales

Favorece:

ü  La aplicación de información

ü  El aprendizaje autónomo

ü  El trabajo en equipo

ü  La comunicación

ü  La retroalimentación

ü  Entre otras.


Medios tecnológicos:

ü  Vuelven las clases más dinámicas.

ü  Hacen más fácil la comprensión de los temas expuestos.

ü  Facilitan la observación de información.


Material didáctico:

ü  Ofrece distintas formas de interactuar y adquirir el conocimiento.

ü  Hacen más dinámico el aprendizaje.

ü  Facilitan la comprensión.

lunes, 30 de enero de 2017

4.3 PERSPECTIVAS PERSONALES PARA EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA




1.   ¿Qué es la tecnología educativa?

 Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho que otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.


o   Beneficios de la tecnología educativa

Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza. Esto es posible gracias al uso de recursos técnicos, como computadora(ordenadores), televisores, etc.

La implementación de la tecnología educativa permite:

ü  Aplicaciones educativas en internet. La creación de nuevas herramientas permite la educación de distancia y flexible.

ü  Mejoras de programas educativos.

ü  Posibilidad de evaluar las actitudes y experiencias que se obtuvieron cuando se utilizaron las nuevas tecnologías.